Validação de conteúdo de uma tecnologia sobre cateter de inserção periférica em unidades neonatais / Content validation of a technology on peripherally inserted central catheter in neonatal units / Validación de contenido de una tecnología sobre catéter de inserción periférica en unidades neonatales

Objetivo: Buscou-se validar uma tecnologia do tipo e-book sobre cateter de inserção periférica para unidades neonatais. Método: Trata-se de uma pesquisa do tipo metodológico, que inferiu como critérios de inclusão enfermeiros neonatologista total de 15 juízes com comprovada experiência prática e científica na área do estudo, com pelo menos 2 anos de atuação profissional e no mínimo de 2 anos em habilitação comprovada por certificado de inserção de catete de inserção periférica, sendo identificados pelo currículo lattes. Os critérios de informações do instrumento foram avaliados por enfermeiros, obtendo um Índice de Validade de Conteúdo mínimo de 90,5% dos conteúdos na primeira rodada de validação. Resultado: Demonstraram que a estratégia metodológica permitiu a construção de conteúdos que representam a necessidade do enfermeiro e demais profissionais na manipulação do cateter. Conclusão: A utilização de tecnologias educacionais facilita o processo de aquisição de conhecimento técnico científica para melhoria assistencial na segurança ao recém-nascido.(AU)

Objective: To validate an e-book technology on peripherally inserted central catheter in neonatal units. Methods: This is a methodological research, thus, a total of 15 expert judges participated in the study. The inclusion criteria were defined as being a nurse, having a specialization in neonatology, 2 years of professional experience in a neonatal intensive care unit and at least 2 years of training in a peripherally inserted central catheter. Results: The instrument's criteria were evaluated by nurses, obtaining approval of 90.5% and Cronbach's alpha 0.915, high reliability among all contents in the first round of validation. The results showed that the methodological strategy allowed the construction of contents that represent the needs of nurses and other professionals in handling the catheter. Conclusion: The use of educational technologies facilitates the process of acquiring scientific technical knowledge to improve care in the safety of newborns.(AU)

Objetivo: validar una tecnología de libro electrónico sobre catéter central de inserción periférica en unidades neonatales. Esta es una investigación metodológica. Un total de 15 jueces expertos participaron en el estudio. Como criterios de inclusión: ser enfermero, tener especialidad en neonatología, 2 años de experiencia profesional en unidad de cuidados intensivos neonatales y al menos 2 años de calificación en catéter central de inserción periférica. Los criterios del instrumento fueron evaluados por enfermeros, obteniendo aprobación del 90,5% y alfa de Cronbach de 0,915, alta confiabilidad entre todos los contenidos en la primera ronda de validación. Los resultados mostraron que la estrategia metodológica permitió la construcción de contenidos que representan las necesidades de los enfermeros y otros profesionales en el manejo del catéter. El uso de tecnologías educativas facilita el proceso de adquisición de conocimientos técnicos y científicos para mejorar la atención en términos de seguridad para los recién nacidos.(AU)

Validação de simulador de emissões otoacústicas para o ensino em audiologia / Otoacoustic emissions simulator validation for audiology education / Validación del simulador de emisiones otoacuticas para la educación en audiología

O teste Emissões Otoacústicas (EOA) é parte da avaliação Audiológica para detecção precoce da surdez na infância. Desse modo, o aprendizado das EOA na graduação do curso de Fonoaudiologia é fundamental conforme a Diretriz Curricular Nacional (DCN). As diretrizes educacionais sugerem a inclusão de tecnologias de informação no ensino da graduação para melhor desempenho dos futuros profissionais da saúde. Objetivo: Validar o protótipo simulador OTOBABY para o Teste de Emissões Otoacústicas como ferramenta de ensino em Fonoaudiologia. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa metodológica, experimental, com a participação de dez fonoaudiólogos professores e/ou preceptores, denominados juízes e 20 alunos de graduação de Fonoaudiologia em Belém do Pará/Brasil. Os juízes responderam a um questionário de validação de Escala Likert sobre a usabilidade e efetividade do simulador OTOBABY como ferramenta de ensino. Os alunos participaram de um curso de capacitação com o uso do protótipo e foram avaliados com checklists antes e depois do curso para a verificação da eficácia do simulador como instrumento de ensino. Os dados foram analisados estatisticamente com o teste de Wilcoxon. Resultados: O simulador alcançou 98% de aprovação como ferramenta de ensino para as EOA pelos juízes. Quanto a habilidade dos alunos, observou-se que era de 60,3%, antes do curso, obtendo-se um desempenho de 97,7% após curso com o OTOBABY. Conclusão: Conclui-se que o protótipo simulador OTOBABY foi aprovado e validado como um instrumento facilitador do aprendizado das Emissões Otoacústicas no ensino da prática Audiológica.

The Otoacoustic Emissions (OAE) test is part of the Audiological evaluation for early detection of childhood deafness. Thus, the learning of OAE in the undergraduate course of Speech Therapy is fundamental according to the National Curriculum Guideline (NCD). The educational guidelines suggest the inclusion of information technologies in undergraduate education for better performance of future health professionals. Objective: Validate the prototype OTOBABY simulator for the Otoacoustic Emissions Test as a teaching tool in Speech Therapy. Methodology: This is a methodological, experimental research, with the participation of ten phonoaudiologists, professors and/or preceptors, called judges and 20 undergraduate students of Speech Therapy in Belém do Pará/Brazil. The judges responded to a Likert Scale validation questionnaire on the usability and effectiveness of the OTOBABY simulator as a teaching tool. Students took part in a training course using the prototype and were evaluated with checklists before and after the course to verify the simulator's effectiveness as a teaching instrument. The data were statistically analyzed with the Wilcoxon test. Results: The simulator achieved 98% approval as a teaching tool for OAE by the judges. As for the ability of the students, it was observed that it was 60.3%, before the course, obtaining a performance of 97.7% after course with OTOBABY. Conclusion: It is concluded that the prototype simulator OTOBABY was approved and validated as a facilitator instrument of the learning of Otoacoustic Emissions in the teaching of Audiological practice.

La prueba EOA es parte de la evaluación auditiva para la sordera temprana en la niñez. En consecuencia, el aprendizaje de las EOA en el curso de posgrado de fonoaudiología es fundamental de acuerdo con la Directriz Nacional de Planes de Estudio (NCN). Las directrices educativas sugieren la inclusión de las tecnologías de la información en la enseñanza de cursos de pregrado para mejorar el desempeño de futuros profesionales de la salud. Objetivo: Validar el prototipo de simulador OTOBABY para la Prueba de Emisiones Otoacústicas como herramienta docente en fonoaudiología. Metodología: Estamos tratando con la investigación metodológica, experimental, con la participación de diez audiólogos de idiomas, profesores y/o preceptores, llamados jueces y 20 estudiantes universitarios de fonoaudiología en Belém do Pará/Brasil. Los jueces respondieron a un cuestionario de validación de la Escala Likert sobre la utilidad y la eficacia del simulador OTOBABY como instrumento de enseñanza. Los estudiantes participaron en un curso de capacitación utilizando el prototipo y fueron evaluados con checklists de verificación antes y después del curso para verificar la efectividad del simulador como instrumento educativo. Los datos se analizaron estadísticamente con el test de Wilcoxon. Resultados: El simulador alcanzó el 98% de la aprobación como herramienta de enseñanza para la EOA por parte de los jueces. En cuanto a la capacidad de los estudiantes, se observó que era del 60,3% antes del curso, alcanzando un desempeño del 97,7% después del curso con OTOBABY. Conclusión: Se concluye que el prototipo de simulador OTOBABY ha sido aprobado y validado como instrumento que facilita el aprendizaje de emisiones ópticas en la enseñanza de la práctica audiológica.

Aplicação de terapia por pressão negativa adaptada em lesão por queimadura no norte do Brasil: Relato de caso / Application of low cost negative pressure therapy in burn injury in northern Brazil: Case report

OBJETIVO: Relatar um caso clínico ocorrido em um Centro de Referência de Tratamento de Queimados, submetido a terapia por pressão negativa (TPN) adaptada com materiais hospitalares durante o período de internação, visando a cicatrização mais eficaz da lesão. RELATO DE CASO: Paciente de 47 anos de idade, sexo masculino, vítima de queimadura por descarga elétrica, apresentando lesão em pé direito, região submetida há 16 dias de tratamento por TPN adaptada, tendo como resultado a cicatrização da lesão sem necessidade de enxertia. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A aplicação de TPN adaptada demonstrou ser um importante alicerce na cicatrização da lesão, permitindo como resultados a redução da planimetria da lesão, aumento do tecido de granulação, redução do esfacelo, além da aproximação das bordas.

OBJECTIVE: To report a clinical case that occurred in Reference Center for Burn Treatment, submitted to negative pressure therapy (NPT) adapted with hospital materials during the period of hospitalization, aiming at a more effective wound healing. CASE REPORT: 47-year-old male patient, victim of burns caused by electrical discharge, presenting a lesion in the right foot, region submitted to 16 days of treatment with adapted NPT, resulting in healing of the lesion without the need for grafting. FINAL CONSIDERATIONS: the application of adapted not proved to be an important foundation in the healing of the lesion, resulting in a reduction in the planimetry of the lesion, an increase in granulation tissue, a reduction in slough, in addition to approximation of the edges.

Nandrolone decanoate is prooxidant in the myocardium of exercised or sedentary rats / Decanoato de nandrolona é pro-oxidante no miocárdio de ratos treinados e sedentários / Decanoato de nandrolona es prooxidante en el miocardio de ratones entrenados y sedentarios

ABSTRACT Introduction: Nandrolone decanoate is a synthetic testosterone analogue considered one of the most widely used anabolic androgenic steroids (AAS) among adolescents and athletes. Chronic ingestion of AAS increases the incidence of cardiovascular abnormalities in athletes, but the mechanism that causes these changes remains unknown. Objectives: The purpose of this study is to verify the possible effects of the use of anabolic androgenic steroids (AAS) on the morphology and oxidative metabolism of the heart in exercised and sedentary rats. Methods: This is a comparative prospective level II study. Twenty-four Wistar rats were distributed in groups that performed voluntary (TG) and sedentary (SG) running exercises, and used AAS: the Anabolic Training Group (ATG), and the Anabolic Sedentary Group (ASG). During the three months of the running protocol, the animals received an intramuscular injection of 5 mg/kg b.p. of AAS. After the training period, the rats were euthanized and the hearts were removed for evaluation of lipid peroxidation and antioxidant capacity, and for morphometric analysis. Results: The anabolic groups, ASG (0.3072 ± 0.0531) and ATG (0.2732 ± 0.0413), presented higher lipid peroxidation when compared to the non-anabolic groups SG (0.1705 ± 0.0224) and TG (0.1785 ± 0.0340). Conclusion: There was no change in total antioxidant capacity or in the thickness of the interventricular septum and left ventricular wall. Thus, the use of anabolic androgenic steroids did not cause morphological changes in the myocardium. However it did alter the oxidative metabolism. It was also verified that aerobic exercise had no protective effect against lipid peroxidation in the myocardium caused by the use of AAS. Level of evidence II; Prospective comparative study.

RESUMO Introdução: O decanoato de nandrolona é um análogo sintético da testosterona, considerado um dos esteroides anabólicos androgênicos (EAA) mais utilizados entre adolescentes e atletas. Sua ingestão crônica aumenta a incidência de anormalidades cardiovasculares em atletas, porém o mecanismo que causa essas alterações ainda permanece desconhecido. Objetivos: O estudo teve como objetivo verificar os possíveis efeitos do uso de esteroides anabólicos androgênicos (EAA) na morfologia e no metabolismo oxidativo do coração de ratos treinados e sedentários. Métodos: Trata-se de um estudo prospectivo comparativo nível II. Vinte e quatro ratos Wistar foram distribuídos em grupos que realizaram exercícios de corrida voluntária (GT) e sedentários (GS) e faziam uso dos EAA, Grupo Treinado com Anabolizante (GTA) e Grupo Sedentário com Anabolizante (GSA). Durante os três meses do protocolo de corrida, os animais receberam injeção intramuscular de 5 mg/kg p.c. de EAA. Após o período de treinamento, houve a eutanásia e remoção do coração dos ratos para avaliação da peroxidação lipídica e capacidade antioxidante, além da análise morfométrica. Resultados: Verificaram-se que os grupos anabolizantes, GSA (0,3072 ± 0,0531) e GTA (0,2732 ± 0,0413), apresentaram maior peroxidação lipídica quando comparados aos grupos não anabolizantes GS (0,1705 ± 0,0224) e GT (0,1785 ± 0,0340). Conclusões: Não houve alteração na capacidade antioxidante total, assim como não houve alteração na espessura do septo interventricular e da parede ventricular esquerda. Portanto, o uso de esteroides anabólicos androgênicos não provocou alterações morfológicas no miocárdio, contudo alterou o metabolismo oxidativo. Verificou-se também que a prática de exercício aeróbico não teve efeito protetor contra a peroxidação lipídica no miocárdio provocada pelo uso dos EAA. Nível de evidência II; Estudo prospectivo comparativo.

RESUMEN Introducción: El decanoato de nandrolona es un análogo sintético de la testosterona considerado uno de los esteroides anabólicos androgénicos (EAA) más utilizados entre los adolescentes y atletas. Su ingestión crónica aumenta la incidencia de anomalías cardiovasculares en atletas, aunque el mecanismo que causa esas alteraciones sigue siendo desconocido. Objetivos: El estudio tuvo como objetivo verificar los posibles efectos del uso de esteroides anabólicos androgénicos (EAA) en la morfología y en el metabolismo oxidativo del corazón de ratones entrenados y sedentarios. Métodos: Se trata de un estudio prospectivo comparativo nivel II. Fueron distribuidos 24 ratones Wistar en grupos que realizaron ejercicios de carrera voluntaria (GE) y sedentarios (GS), y hacían uso de los EAA, Grupo Entrenado con Anabolizante (GEA) y Grupo Sedentario con Anabolizante (GSA). Durante los tres meses del protocolo de carrera, los animales recibieron inyección intramuscular de 5 mg/kg p.c. de EAA. Después del período de entrenamiento, hubo la eutanasia y remoción del corazón de los ratones, para evaluación de la peroxidación lipídica y capacidad antioxidante, además del análisis morfométrico. Resultados: Se verificó que los grupos anabolizantes, GSA (0,3072 ± 0,0531) y GEA (0,2732 ± 0,0413), presentaron mayor peroxidación lipídica cuando comparados a los grupos no anabolizantes GS (0,1705 ± 0,0224) y GE (0,1785 ± 0,0340). Conclusiones: No hubo alteración en la capacidad antioxidante total, así como no hubo alteración en el espesor del septo interventricular y de la pared ventricular izquierda. Por lo tanto, el uso de esteroides anabólicos androgénicos no provocó alteraciones morfológicas en el miocardio, aunque alteró el metabolismo oxidativo. Se verificó también que la práctica de ejercicio aeróbico no tuvo efecto protector contra la peroxidación lipídica en el miocardio provocada por el uso de EAA. Nivel de evidencia II; Estudio prospectivo comparativo.

Validação de uma tecnologia educacional: manual obstétrico para a atenção primária / Validation of an educational technology: obstetric manual for primary attention / Validación de una tecnología educacional: manual obstétrico para la atención primaria

Objetivo: Elaborar e validar um manual obstétrico direcionado aos profissionais da atenção primária, do município de Marabá-PA. Método: Trata-se de pesquisa aplicada de tecnologia educacional, de natureza experimental que objetiva a criação de um manual a ser utilizado em consultas de pré-natal por profissionais da atenção primária. Após a confecção do manual seguiu-se com a validação. Neste trabalho foi utilizada a teoria da psicometria de acordo com Pasquali, optou-se por capturar 06 especialistas de acordo com a área de interesse para validação, sendo utilizada a escala tipo Likert. Resultados: Quanto à validação junto aos especialistas todos os itens foram considerados validados, haja vista terem apresentado IVC (Índice de Validade do Conteúdo) maior que 0,78 ou 78%. Conclusão: Após o manual elaborado foi considerado validado em conteúdo e aparência por especialistas, sendo importante a realização de estudo posterior para verificar o seu impacto na cidade de Marabá na qual será utilizado.(AU)

Objective: Elaborate and validate an obstetric manual aimed at primary care professionals, from the municipality of Marabá-PA. Method This is applied research of educational technology, of experimental nature that aims to create a manual to be used in prenatal consultations by primary care professionals. After the manual was created, it was followed by validation. In this work the psychometry theory was used according to Pasquali, it was chosen to capture 06 specialists according to the area of interest for validation, using the Likert scale. Results: Regarding the validation with the experts, all items were considered validated, since they presented IVC (Content Validity Index) greater than 0.78 or 78%. Conclusion: After the elaborated manual was considered validated in content and appearance by specialists, being important to carry out a later study to verify its impact in the city of Marabá where it will be used.(AU)

Objetivo: Elaborar y validar un manual obstétrico dirigido a los profesionales de la atención primaria, del municipio de Marabá-PA. Método Se trata de investigación aplicada de tecnología educativa, de naturaleza experimental que objetiva la creación de un manual a ser utilizado en consultas de prenatal por profesionales de la atención primaria. Después de la confección del manual se siguió con la validación. En este trabajo se utilizó la teoría de la psicometría de acuerdo con Pasquali, se optó por capturar a 06 especialistas de acuerdo con el área de interés para validación, siendo utilizada la escala tipo Likert. Resultados: En cuanto a la validación junto a los especialistas, todos los ítems se consideraron validados, habiéndose visto que el índice de validez del contenido (índice de validez del contenido) mayor que 0,78 o 78%. Conclusión: Después del manual elaborado fue considerado validado en contenido y apariencia por especialistas, siendo importante la realización de estudio posterior para verificar su impacto en la ciudad de Marabá en la que será utilizado.(AU)

Portable model for vasectomy reversal training

ABSTRACT Objectives To validate an experimental non-animal model for training of vasectomy reversal. Materials and Methods The model consisted of two artificial vas deferens, made with silicon tubes, covered by a white resin, measuring 10 cm (length) and internal and external diameters of 0.5 and 1.5 mm, respectively. The holder of the ducts is made by a small box developed with polylactic acid, using a 3D print. The objective of the invention is to simulate the surgical field of vasovasostomy, when the vas deferens are isolated from other cord structures. For validation, it was verified the acquisition of microsurgical skills during its use, in a capacitation course with 5 urology residents from a Hospital of the region. Along the training sessions, it was analyzed the time (speed) of microsurgical sutures, and quantification of the performance using a checklist. Collected data were analyzed using de BioEstat®5.4 software. Results Medium time for the completion of microsurgical sutures improved considerably during the course, and reached a plateau after the third day of training (p=0.0365). In relation to the checklist, it was verified that during capacitation, there was significant improvement of the scores of each participant, that reached a plateau after the fourth day of training with the model (p=0.0035). Conclusion The developed model was able to allow the students that attended the course to gain skills in microsurgery, being considered appropriate for training vasectomy reversal.